教以共进 研以致远——西安经开一小低段语文组内公开课（一）

"高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。"为深入开展课堂教学研究，探索高效课堂，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，为广大教师提供互观互学、交流研讨的平台，为了促进教师的专业成长，经开一小低段语文开展学科组组内公开课活动。

二年级（17）班的闫熙斐老师以故事王国发生离奇的葫芦掉落案件为主线，孩子们化身成为小侦探，在破案的过程中找到导致葫芦掉落的关键人物和主要原因；在模仿对话的过程中体会感叹句、反问句、陈述句不同语气和情感强烈程度；剖析葫芦生长与叶子、蚜虫之间的关系，让孩子明白事物之间相互联系、听从他人正确劝告的道理。

二年级（5）班的周晨曦老师周老师执教的《我要的是葫芦》课文围绕“主人公为什么心想事不成，没种出大葫芦呢”这个思辨性的核心问题展开探讨，紧扣种葫芦人的言与行，借助感叹句、反问句、陈述句之间的比较朗读，培养学生感知不同句式能力的同时探寻核心问题的答案。补充蚜虫相关资料，引导学生梳理蚜虫、叶子与葫芦之间的联系，使同学们理解课文寓意，明白万事万物是相互联系的。

二年级（4）班的党杨老师指教的《朱德的扁担》，课堂上首先通过图片，视频的观看，让学生了解危机四伏的大环境背景；同时呈现出真实的“扁担，斗笠，草鞋”让学生感受红军挑粮的不易；接着通过文本的听读，朗读，品读，感受具体的人物形象。整个过程由物及境，由境及人，由人及情。呈现了学生从浅入深、从平面到立体的任务学习过程。引导学生层层剥笋，切实感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。

二年级（2）班的刘静怡老师执教的《朱德的扁担》一课，以“歌谣”入境，以“品读”达意。从脍炙人口的井冈山民歌引入课文，从红军会师之后的心情对文章层层深入进行剖析，师生三问三答后，同学们懂得了红军战士们心疼，敬爱朱德的原因，也让同学们敬爱朱德同志，更敬爱与朱德同志一样为新中国鞠躬尽瘁死而后已的老革命家们。

组内公开课结束后，崔玥校长及时进行点评、交流经验，提高了教师的教学方法及自身评析能力，增强了教师之间的业务沟通能力，开拓了教师教学思路，对教师今后组织教学活动有很大的帮助，有效地提升了我校教师的教研能力。

"独行速，众行远"，每一次公开课都是一次思维的碰撞。学校不仅为教师们提供了一个展示的舞台，同时也为教师们营造了相互学习、不断探索的互动氛围，为每个教师的成长增添了信心与力量。守望教育，最好的方式就是与一群志同道合的人共同前行。相信老师们能够以此次活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼师能，助推成长。